2016年6月の記事一覧

先日、国立青少年教育振興機構は「高校生の安全に関する意識調査報告書　―　日本・米国・中国・韓国　―」を発表しました。

 日本の高校生の主な特徴な以下のようなものでした。

○少ない「けが」や事故の経験

　「階段から落ちた」、「打撲・ねんざ」などの経験の割合が高いのは米国。

　　　　・階段から落ちた　　　米国７０％　　　　日本４９．５％

　　　　・蜂や毒虫に刺された　米国５６．４％　　日本１８．４％

　　　　・打撲、ねんざ　　　　米国７８．９％　　日本４９．８％

○少ない被害体験

　　「仲間外れにされた」、「目の前で悪口を言われたり、からかわれた」などの日常

　生活での被害経験多いのは米国。日本が最も多いのは、「目の前で悪口を言われたり、

　からかわれた」であるが、４か国中で最も少ない。

　　一方、「インターネットでＩＤやパスワードが盗まれた」、「インターネットで

　架空の請求を受けた」などインターネット上での被害経験が多かったのは、中国

　です。

　　　　・仲間外れにされた　　米国６０．９％　　日本２１．５％

　　　　・目の前で悪口を言われたり、からかわれた

　　　　　　米国５６．６％　　中国４０．２％　　韓国３９％　　日本３５．７％

　　　　・インターネットでＩＤやパスワードが盗まれた

　　　　　　中国４６．２％　　韓国２１．５％　　米国１２．５％　　日本３％

　　　　・インターネットで架空の請求を受けた

　　　　　　中国４１．３％　　日本１１．８％　　米国７．５％　　韓国４．４％

○高い危険回避意識

　　日本は「海や山などでは、「立入禁止」のところに入らないようにする」、「道路

　の信号を守るようにする」といった野外や交通安全ルールを守る意識が高く、

　米国は低い。

　　また、中国は「消費期限を過ぎた物は食べないようにする」や「インターネット

　を利用しているときには、むやみにいろいろなホームページにアクセスしない」

　などの自己防衛意識が高い。

　　　・海や山などでは、「立入禁止」のところに入らないようにする

　　　　　日本８３．５％　中国７６．４％　　韓国７２．４％　　米国３５．８％

　　　・道路を横断する時には、信号を守るようにする

　　　　　中国７９．８％　日本７４．４％　　韓国５６．９％　　米国４７．４％

　　　・消費期限を過ぎた物は食べないようにする

　　　　　中国７８％　　　米国７０．４％　　韓国５３．７％　　日本４４．７％

　　　・インターネットを利用しているときには、むやみにいろいろなホームページに

　　　　アクセスしない

　　　　　中国５４．１％　日本４０．９％　　米国３９％　　　　韓国３５．９％

○充実した安全教育

　　日本は、「交通安全」「地震や台風など自然災害時の避難訓練」「インターネットに

　よる被害の予防」に関しては、４か国中で最も高い。逆に「野外活動における安全」

　に関しては、相当低い。

　　　・交通安全

　　　　　日本９０．３％　米国８６％　　　　中国８３．５％　　韓国７８．８％

　　　・地震や台風など自然災害時の避難訓練

　　　　　日本８４．７％　韓国８１．９％　　米国７７．７％　　中国７７．３％

　　　・インターネットによる被害の予防

　　　　　日本８４．２％　米国７２．７％　　韓国６４．９％　　中国６０．６％

　　　・野外活動における安全

　　　　　米国６４．７％　韓国５５．７％　　日本３６．５％　　中国３５．１％

○日本は安全な社会

　　「全体的にみれば、今の社会はどの程度安全だと思うか」に対しては、日本の肯定率

　（「とても安全である」と「まあ安全である」の合計）が最も高く、韓国の低さが際立っ

　ている。

　　　・全体的にみれば、今の社会はどの程度安全だと思うか

　　　　　日本　とても安全６．２％　　まあ安全６０．９％　　　計６７．１％

　　　　　米国　とても安全１０．４％　まあ安全５１．８％　　　計６２．２％

　　　　　中国　とても安全２％　　　　まあ安全５４．８％　　　計５６．８％

　　　　　韓国　とても安全２．６％　　まあ安全２４．６％　　　計２７．２％

○低い積極性や判断力

　　「自分の意志を持って行動できるほうだ」「厳しい状況の中でも落ち着きを維持する

　　ことができる」「世の中の出来事や、時事問題などに関心がある」に対して、「とても

　　そう思う」と回答した者の割合は、日本が４か国中最も低い。

　　　・自分の意志を持って行動できるほうだ

　　　　　米国４８．４％　韓国３７．９％　　中国３４．８％　　日本２８．３％

　・厳しい状況の中でも落ち着きを維持することができる

　　　　　米国３３％　　　中国２１．９％　　韓国１９．７％　　日本１５．８％

　　　・世の中の出来事や、時事問題などに関心がある

　　　　　韓国２９．９％　米国２９．４％　　中国２７．２％　　日本２４．２％

　以上のような概略です。新聞各紙はこの結果に対して様々なタイトルを付けています。

　「立ち入り禁止守る」日本８割　　中韓７割　　米国４割以下

　と書いているところもあれば、

　「日本の高校生は安全意識は高いが消極的」と書いているところもあります。

　皆さんは、この結果をどのように受け止めますか？

  国立青少年教育振興機構ＨＰ　　読売新聞　　教育新聞　　朝日新聞等　参照

　６月１６日（木）及び２３日（木）に園芸科３年生を対象に、フラワーデザインの特別講義が行われました。

　これは、平成２８年度ものづくりマイスター（熟練技能者）プログラムの一環として、日本フラワーデザイナー協会名誉本部講師伊香恵子先生を講師としてお招きして特別授業を行う特別講義です。

 

　今回は園芸科３年生のフラワーデザイン専攻の１１名の生徒が受講しました。

 

　講師の先生方は、最初に技能検定等について概略を説明されたあと、カーネーションやピットスポラム等の切り分け方法、また、それらを使用した花束（スパイラルテクニック）の組み方などについて、実演しながら丁寧に説明してくださいました。

 

　更に、２日目は、花器に花をさすアレンジメントの練習をしました。

  

　生徒たちは、熟練者の技を食い入るように見るとともに、スパイラルテクニックを用いた花束づくり等に真剣に取り組みました。

　本校の農業経済科では、昨年度に引き続き今年度も、埼玉県教育委員会の推進事業である「実践的職業教育グローバル事業」の「商品開発」分野で外部機関と連携して、事業を進めることになりました。

　今年度は、イオンリテール株式会社及び皆野高等学校商業科とともにチームを組んで商品開発することになりました。

　今回は、イオン様より、「高校生の独創的な発想で」という形でのお話で、商品等に関して具体的な提案がないので、現時点では、生徒はスイーツや惣菜などいろいろと考案しているところです。

　６月２０日（月）午後、皆野高校の皆様に本校にお越しいただき初会合を開きました。

　皆野高校からは、商業科の２年生３名と担当の先生が来校し、本校では農業経済科３年生食品調理コースの生徒１１名が出て、これまでの考案商品や今回のコンセプトについて意見交換をしました。

　打ち合わせ会の始めの方は、緊張のあまり、プリントを見ながら説明していました。しかし、休憩中に、自分たちで作ったクッキーを皆で一緒に食べ始めると、場も和み、後半はそれぞれ考案した商品をどう改良したらよいか、活発な意見が出て盛り上がりました。

　皆さんも今後の展開を楽しみにしていてください。

　６月２２日（水）第２４回参院選は公示され、７月１０日投開票日に向けて、１８日間の選挙戦がスタートしました。

　与野党の９党首は日本記者クラブでの討論会を行いました。自民、公明、民進、共産、おおさか維新、社民、生活、こころ、改革の９つの代表です。

　ちなみに、改選数３の埼玉選挙区では、６政党６人と諸派１人の現新計７人が立候補を予定しています。

　立候補予定者は、報道によれば、全国では約３９０人。今回は「１８歳選挙権」が国政選挙で初めて適用されます。１８、１９歳の約２４０万人が新たな有権者になります。その人たちの投票動向にも関心が集まってきています。

　生徒のみなさんも、各党、各立候補者の政策がどうなっているのかなど、できるだけ積極的に調べ、責任ある行動を取ってほしいと思います。
　　
  読売新聞　　埼玉新聞　　参照

　農業経済科２年生環境資源コースでは、今年度初めての試みとして、「保育園にヒマワリ迷路」を作成しました。

　これは、昨年度、市内の「いずみ保育園」より依頼を受けて、新たに始めた取組です。

 

　６月３日（金）、環境資源コースの２年生は、本校の先生の指示のもとに、迷路の地割等の準備をしました。

 

　６月８日（水）には、５歳児「さくら組」の園児たち８０名と一緒にヒマワリの種を蒔きました。やり方は、棒（間竿：けんざお）の印がついている所に、一粒ずつ丁寧に蒔くという方法です。

　ヒマワリは成長すると１２０ｃｍ程度の大きさで、園児が少し見上げるくらいの背丈になる品種のものを使いました。

 

　園児たちは、皆さん真剣に高校生の話を聞きながら、楽しそうに作業をしていました。

 

　本校の２年生も初めての交流で緊張した様子で園児に接していましたが、次第に慣れて、終わるころには、園児と高校生と一緒に遊び始める場面も見られ、園児と高校生の暖かい交流をすることができました。

　ヒマワリは７月上旬頃には大きくなる予定です。ヒマワリ迷路の完成が楽しみです。

　過日、平成２８年度第５３回埼玉県高等学校簿記競技大会兼第３２回全国高等学校簿記コンクール県予選会が行われました。

　本校の簿記部から坂本美咲さん、庄司安理沙さん、中山薫さんの商業科２年生３名が出場しました。

　科目簿記のねらいは「簿記に関する知識と技術を習得させ、その基本的な仕組みについて理解させるとともに、適正な会計処理を行う能力と態度を育てる。」というものです。

　今回は２級の部で団体競技と個人競技に参加しました。坂本さんは、個人競技で好成績を残し優良賞に輝きました。おめでとうございます。

　顧問の根岸先生に聞きました。「上位に入ることは中々難しいことだと思います。今回、３名ともよく頑張ってくれました。日頃からよく勉強していますので、その成果が現れたものだと思います。結果が残せてよかったです」と話していました。

　簿記部の皆さんには、今後も更に上を目指して頑張ってほしいと思います。

  ６月１１日（土）農業クラブの生徒が、農業経済科の三澤先生とともに行田市古代蓮の里にて行われた、行田市の田んぼアートに参加しました。

　行田市の田んぼアートは御存知のように昨年度、最大の田んぼアートとして、ギネス世界記録に認定されました。

 

　今回は園芸科と農業経済科１～３年生の農業クラブのメンバー１１人が参加しました。

　田んぼアート事業は、米づくり体験を通して農業や環境への理解を深めてもらうことや参加者間の交流などを目的に平成２０年度から実施している事業です。

 

　今回は、最も長く続いている日本のロールプレイングゲームとしてギネス世界記録に認定された「ドラゴンクエスト」をテーマにしています。

 

　稲の緑の濃さに応じて９種類の品種を用いて田んぼアートを完成させました。

 

　本校の生徒は６区画に分類されたうちの５区を担当しました。

　最初に、植える間隔や定植する深さを確認して、１年次の授業での田植え体験をいかして、慣れた手つきで、一生懸命に、ひとつひとつ手植えで植えていきました。

 

　生徒の一人は「アートになって、展望室から見るのが楽しみです」と話していました。

　先日、ビジネス会計科、商業科、情報処理科の課題研究の授業を見ました。

　課題研究は、生徒の興味・関心、進路希望等に応じて、それぞれ課題を設定します。

 

　そして、その課題の解決を図る学習を通して、専門的な知識と技術の深化、総合化を図るとともに、問題解決の能力や自発的、創造的な学習態度を育てることをねらいとしています。

 

　個人であったり、グループに分かれたりして、思考力、判断力、表現力などの育成や言語活動の充実を図ることも目指しています。

 

　この日も担当の先生の下で、それぞれの課題を解決すべく真剣に取り組んでいました。専門高校ならではの専門性の高い授業でした。

  大リーグ、マイアミ・マーリンズのイチロー選手は、６月１５日のパドレス戦で２本のヒットを放ち、日米通算４２５７安打の偉業を達成しました。

　日本では１２７８本、メジャーでは２９７９本です。

　偉業を達成したイチロー選手の会見の様子がテレビで報道されていました。

　「僕は子供のころから人に笑われてきた。その笑われてきたことを達成してきている自負がある。」

か細い身体で野球ばかりやっていた小学校時代は近所の人にプロ野球選手になる夢を笑われたそうです。

　また、日本で首位打者などの記録を出し、メジャーでも首位打者を、と話したときも、笑われたそうですが、その悔しさをバネに、信じた道をひたむきに歩み、今回の大記録を達成しました。

　また、イチロー選手はヤンキースに移籍した２年目の２０１３年からの３年間を「足踏み」期間と話しています。不振で限界説も囁かれていました。

　それを克服できたのは、イチロー選手の持ち前の強さや才能などもあるのでしょうが、復活できた理由のひとつに、「素晴らしい仲間」の存在を彼はあげています。

　「同じユニフォームを着た人に足を引っ張られないのは大きい。最高のチームメイトです」とコメントしています。

　イチロー選手からはいつも様々なことを学べます。偉業を達成したときに帽子を取り、右手を挙げてファンの歓声にこたえるイチロー選手の頭には白髪が混ざっていました。

　十代から活躍し、白髪になっても次々と新境地を開いていくイチロー選手。スポーツの素晴らしさ。これからも我々に勇気と希望を与えてほしいと思います。生徒の皆さんも彼の素晴らしい業績や歩み、姿勢を参考にしてください。

　　　　　　　読売新聞　　スポーツ報知　　各局ニュース参照

　６月７日（火）、農業経済科３年生環境資源コースでは、総合実習の時間を使い、地域に開かれた学校づくりの一環として、「保育園児との田植え交流」を実施しました。

　農業経済科の環境資源コースでは、様々な形で、保育園児との交流を通して、生徒の健全育成や地域との関わりを深める活動を行っています。

 

　今回は、近隣の「とねの会保育園」のバンビ組「５歳児」と環境資源コースの３年生が、一緒に田植えを行いました。

　園児たちは、初めての田んぼに歩くこともままならず、高校生のお兄さん、お姉さんに手を引いてもらいながら、やっと思いで、楽しそう歩いていました。

 

　今回使用した稲は「彩のかがやき」という品種ですが、高校生に教わりながら、園児たちは初めての経験に大はしゃぎしながら、田植え体験を満喫していました。